หลังการปรับโครงสร้างการบริหารการศึกษาในการราชการส่วนภูมิภาคออกเป็นฝ่ายศึกษาธิการจังหวัดมีหน้าที่ควบคุมกำกับดูแลการบริหารการศึกษาในจังหวัดกาฬสินธุ์ และแบ่งเขตพื้นที่การศึกษาออกเป็นเขตมัธยมศึกษา เขต 24 และเขตพื้นที่ประถมศึกษา อีก 3 เขต
สถานการณ์ที่ฮือขึ้นก็คือว่า มีข่าววิพากษ์วิจารณ์ว่า การจัดองค์กรบริหารการศึกษาใหม่ลักษณะนี้ เป็นการเพิ่มสายการบังคับบัญชา หรือ Chain of Command ให้ยาวขึ้น ทำให้การสั่งการ การควบคุมดูแล และการดำเนินงานด้านต่างๆล่าช้า เกิดการเสียหายแก่การบริหารการศึกษาในระดับจังหวัด และเขตพื้นที่ แต่ก็น่าแปลกใจที่ต่อมาเรื่องการวิพากษ์วิจารณ์การจัดองค์กรใหม่นี้ก็คลี่คลายลดน้อยลง
ในปัจจุบันนี้ ปัญหาการศึกษาของประเทศไปกระจุกตัวอยู่ในเรื่องบุคลากรครูค่อนข้างมากกว่าเรื่องเกี่ยวกับนักเรียน กล่าวคือ มักมีข่าวคราวฮือฮามากขึ้นในเรื่องเศรษฐกิจของครู เช่น เรื่องหนี้สินครู เรื่องประสิทธิภาพในการบริหารจัดการของสหกรณ์ออมทรัพย์ครู และองค์การค้าของครู เรื่องความประพฤติไม่เหมาะสมของครูเช่นครูติดการพนัน ครูลวนลามและละเมิดทางเพศแก่ศิษย์ ครูลงมือปล้นจี้ ชิงทรัพย์และสังหารผู้คนด้วยอาวุธร้ายแรง ส่วนเรื่องเด็กๆกับโรงเรียนของเขา เช่น ด้านการเรียน การสร้างผลงานร่วมของครูและนักเรียนมีจำนวนน้อย และการประชาสัมพันธ์ผลงานครูและนักเรียนยังไม่มีการประชาสัมพันธ์เท่าที่ควร กิจกรรมส่วนมากที่ปรากฏมักจะมีกิจกรรมด้านความบันเทิง กิจกรรมงานรื่นเริง กิจกรรมการแต่งกายโปรโมตประเพณีและส่งเสริมงานเทศกาลต่างๆซึ่ง เป็นโอกาสให้เด็กๆได้แสดงแฟชั่นและโชว์ความงาม ตลอดจนการร้องรำในงานประเพณีท้องถิ่นต่างๆ ที่สนุกสนาน ตลก ครื้นเครงเป็นอันมาก
อย่างไรก็ดี วันนี้ มีข่าวเกี่ยวกับเด็กๆออกมาสนใจกิจการบ้านเมือง เด็กๆออกมาแสดงพลัง เด็กๆชุมนุม และปราศรัย เรียกร้องด้วยข้อเรียกร้องเดียวกันกับกลุ่มทางการเมือง ทั้งยัง มีการชูสัญลักษณ์ต่อต้านเผด็จการลักษณะเดียวกัน มีการยื่นข้อเรียกร้องต่อรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการโดย ในการดีเบท กับรัฐมนตรีว่าการฯ กลุ่มผู้ประท้วงมีการโห่ฮาป่ามากเกินไปในขณะที่ฝ่ายรัฐมนตรีฯกล่าวชี้แจงและตอบคำถาม เหตุการณ์ทั้งหลายทั้งสิ้นนี้ เป็นการแสดงออกซึ่งพฤติกรรมที่ผิดปรกติหรือไม่?
ที่เล่ามานี้ ผมต้องการขอถามสักนิดได้หรือไม่ ว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการสอนในโรงเรียนของประเทศที่ปรากฏว่าเป็นเช่นนี้ มันเป็นผลลัพธ์ที่ตรงตามเป้าหมายและจุดประสงค์ชองหลักสูตรประถมศึกษาและมัธยมศึกษารวมทั้งอุดมศึกษาหรือยัง?
หากจะมีการพิจารณาประเมินผลหลักสูตร และการบริหารการศึกษาไทย วันนี้ใครจะเป็นคนประเมิน และจะมีวิธีการประเมินผลการจัดการศึกษา การบริหารการศึกษา( Educational Administration) อย่างไร และองค์กรใดจะทำหน้าที่นี้ได้ดีที่สุด?
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น